睿智精明的帝王忽而垂眸，念叨道：“德、智、体—美、劳……”

他心里开始打鼓，怕老朱不同意办学校。

办学校控制思想是相对温和的统治方式，总比到处抓文人，逼人家当官的手段要好得多。

约莫过了半分钟，老朱拍案而起，“好！说得好！与其去逼他们为我所用，不如把所有人变成人才！”

“啊？对对对。”他有一瞬间愣神。

邓士为想的是通过教授“正确”的思想政治把那些迂夫子的脑瓜子打通，从而达到控制思想的目的，但朱元璋想的是所有人都成才，大明将遍地都是人才。

他又道：“在此学习期间，各学子已经按照自己所擅长的学科，变成适应各行各业的人才。其中，只有德才兼备的人，才能入朝为官。”

“嗯～”老朱极其满意地捋着花白胡须，眼中满是对他的赞许。

他就像是曾经“处理机要，屡献忠谋”的汪广洋，只不过他提出的建议，太过宏大，显得有些不着边际，但又确实可行。

他抠了抠脑袋，“嘿嘿，陛下，试问一个德智体美劳全面发展的人，您还怕他们的脑子转不过弯来吗？到那时，咱们还会差人才用吗？”

朱元璋双手搭在桌案，兴致冲冲地问道：“小子，咱们该如何培养这些人？！”

“第一步，办学堂！”

“小子，有国子监。”

他把现代的教育模式照搬到明朝，豪气地摆手道：“不要国子监，要建四种学校，大学、高中、小学、幼儿园！”

朱元璋听他说话，总是听明白一半，另一半全靠猜，但他又不想在他面前表现出自己听不懂他说的话，因为他的出身不好，很忌讳别人瞧不起他，所以宁愿靠猜。

想想也是，一个帝王，却听不懂厨子说的话，传出去简直有辱帝威。

但邓士为现在所说的，他确实很难猜！

帝王粗犷的眉头一蹙，挥手道：“不知所谓！”

他心中早就料到他听不懂明白，于是淡淡一笑，道：“陛下，用思想控制百姓，是最便捷、稳定、和平的办法，所以我们要从小孩子抓起，3-6岁读幼儿园，学基础知识；7-12岁读初中，陆续开始学习《四书》《五经》，礼、乐、射、御、书、数；13-18岁读高中，主要是学习四书五经等历史文化书籍；19-22岁读大学，主要学习各种礼仪、社会实践知识，以操作为主。百姓从懂事起，到二十几岁，一直待在学校里受教育，为国家无私奉献的思想已经在脑子里根深蒂固，又何愁无人可用呢？”

老邓也有自己的私心，他不想有孩子像他一样，连大学都没有过，不管学不学的进去，多一点经历总是好的。

老朱啧啧称奇，“小子啊小子，你简直是奇人！”

“嘿嘿。”他老脸一红，伸手摸向后脑勺。

老朱一直捋着胡须玩，目光炯炯地望着他，万分好奇地问道：“那咱这学校有无束脩之礼？”

好家伙，这老头子不仅是卷王，还挺爱钱！

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