老邓走出刑部大门后就开始发愁，这书面报告该怎么写？

他如果直接告诉朱元璋，该男子不想当官的原因是惧怕当今天子，那这男的估计就只有死路一条；但如果他不如实反映，虽然可以救男子一命，但一旦老朱发现他有所隐瞒，他的前途将会一片漆黑。

为迂夫子而死，不值得！

他背着手，像一根孤零零的石柱斜靠在刑部大门旁，“唉～现急需控制读书人的思想，让他们效忠于大明，效忠于老朱，不然这天下得乱！”

晚十一点，他站在谨身殿外，见殿内烛光摇曳，感叹为君者的不易。

月明星稀，宫殿重重，孤人独立。

他深呼吸一口，恭敬地走进大殿，跪在眯眼看奏章的朱元璋脚下。

“微臣邓士为参见陛下。”

朱元璋眼皮微掀，“小子，儒士不愿入朝为官一案，你查得如何了？”

他并没有正面回答他的问题，而是委婉地指出事件本身的问题，“陛下，恕微臣直言，这些思想迂腐陈旧的文人哪儿懂做官？他们只会念一些文绉绉的诗词，不会做人、做事！我们应当改变策略，培养他们德智体美劳全面发展，把他们培养成适合大明的完美型人才！”

他先是把那些文人贬得一文不值，再顺势提出国家该怎么改革教育模式。

“嗯。”

他猜到这老头子听不懂，于是继续给他细讲这五字教育方针的优点。

“陛下，首先，德育是以培养学生拥有正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想为目标。德育非常之重要，微臣认为，这一项学习科目应该叫做‘思想政治’，由陛下指定的人，才可以担任老师。”

朱元璋揪住胡须，虚心问道：“小子，其余几个字又有何深意？”

“陛下，请听微臣娓娓道来。”他勾唇浅笑，微微弓着身子道，“智育是教授他们科学文化知识，通过学习提高他们的智力。体育锻炼他们的身体，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育，这一项教育，可以选拔出优秀的将士。”

朱元璋身子前倾，严肃问道：“但……如若他们像这个儒士一样，不愿意为国效力怎么办？”

他拱手弯腰，“臣相信铮铮铁骨的汉子会以成为阵杀敌的军人为荣！”

“好！”

朱元璋十分喜欢听他讲话，每一字每一句都表达了对大明的热忱。

眼前的这个人，是真的忠于国家！

“陛下，那我接着讲了？”

“好！”

“这其三是美育，为的是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育，学习课程就是咱们的琴棋书画。劳育是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育，教会他们要饮水思源，珍惜生活。”

他本想提一嘴身体强壮的人可以去当运动员，仔细一想，这些运动要是被老朱认定为是玩乐，还不知道要死多少人。

现在可不是玩乐的时候！